L'Educatore Educato

In una lettera del 1895 il romanziere Tolstoj dichiara di avere chiari in mente i concetti cardine dell'educazione e lo esprime con queste parole:
"l'educazione resterà una questione complicata finché si pretenderà di educare gli altri senza contemporaneamente educare se stessi. Una volta compreso che l'educazione degli altri non può che passare attraverso l'educazione di noi stessi, una volta compreso questo l'educazione non sarà più un problema e tutto si ridurrà alla semplice domanda: che forma dare alla propria vita? (...) Vorrei esporre a questo proposito due regole fondamentali: primo, bisogna non solo condurre una vita ineccepibile, bensì anche analizzarsi, criticarsi, perfezionarsi continuamente; secondo, non bisogna mai nascondere nulla ai bambini: è meglio che essi conoscano la debolezza dei genitori piuttosto che abbiano l'impressione che i genitori mostrano loro una vita mentre ne conducono segretamente un'altra. (...) Non esiste metodo più sicuro dell'ipocrisia per perdere la fiducia e l'interesse dei propri figli."

Da "Scritti Eretici", 1986. Edizioni La Baronata

Ragazzi difficili H.H.

Il giovane H.

H. nasce in Germania da un missionario pietista e dalla sua assistente. Subito gli viene impartita una rigida educazione religiosa e, già durante l’infanzia, la mamma annota che il piccolo H. le dà molto da penare per il suo carattere vivace. Per questo si è deciso di fargli trascorrere tutta la settimana nella scuola per figli di missionari, rientrando in famiglia solo la domenica. A tredici anni, superato il ginnasio, viene avviato agli studi teologici in un prestigioso seminario evangelico ma comincia ad essere insofferente e a patire per forti mal di testa e insonnia. Il mancato adattamento in quell’ istituto (in cui è accusato di avere una cattiva influenza sui compagni) spinge il ragazzo alla fuga, i genitori decidono quindi di farlo alloggiare presso la casa di un pastore esorcista di loro conoscenza. Lì H. minaccia il suicidio con una pistola. H in quel momento ha quindici anni e, a seguito di questo episodio, viene ricoverato presso una casa di cura per epilettici e malati mentali. La diagnosi del manicomio di Stetten è di “malinconia”. Disperato e dopo varie suppliche, a diciassette anni riesce ad essere dimesso dall’ospedale psichiatrico. La famiglia lo manda ad alloggiare presso un Pastore loro amico, lì prosegue la scuola ma dopo un po’, chiede di tornare a casa perché non sopporta più la vita di studio. Riaccolto dai genitori comincia a lavorare come apprendista in una fabbrica di orologi prima e come apprendista libraio poi. Diviene maggiorenne e comincia a curare da solo la sua istruzione dedicandosi alla poesia, alla letteratura ed attingendo alla biblioteca del nonno. La scrittura diviene la sua passione.

In età adulta la vita di H. prosegue tra successi e fallimenti, soprattutto si porta dietro la sua natura fragile e sensibile che lo spingerà ad una ricerca di senso nella filosofia, nella psicoanalisi e nel misticismo orientale. Nel 1946 Herman (Hesse) vince il premio Nobel per la letteratura.

Fonti:

http://it.wikipedia.org/wiki/Hermann_Hesse

http://www.hermann-hesse.de/it/biografia/crisi

http://hesse.altervista.org/biografia.html

L'educatore "artista"

Lev Tolstoj

Ugo Zandrino, nella presentazione del testo di Tolstoj " La Scuola di Jasnaja Poljana" così descrive il pensiero del romanziere russo circa i "metodi" educativi:"Tolstoj è dell'opinione che il miglior metodo è l'assenza di metodo, che il maestro è artista e non tecnico, ma non rifiuta di trarre dalla sua esperienza quotidiana principi metodologici generali e particolari. L'esperienza gli ha dimostrato - per quel che riguarda le tecniche - "che il miglior metodo di tutti, in un certo senso, è quello di chi non ne ha nessuno, cioè di chi conosce e adopera tutti i metodi, e sa inventarne uno nuovo per ogni difficoltà che gli si presenta... Il miglior maestro è quello che ha sempre pronto il rimedio per ogni difficoltà che incontra lo scolaro e perciò bisogna che conosca il più gran numero possibile di metodi, abbia attitudine ad inventarne dei nuovi, e sia convinto che ogni metodo ha i suoi pregi e i suoi difetti: il che in conclusione vuol dire che non tanto un metodo gli occorre, quanto l'arte e il talento"".

L'educatore maleducato

Franz Kafka
1883 - 1924

Da "Lettera al Padre" di Franz Kafka, (1952).

"Quel che si metteva in tavola doveva essere mangiato, sulla bontà del cibo non si discuteva; ma tu spesso lo trovavi immangiabile, lo chiamavi "mangime" e affermavi che "la bestia" (la cuoca) l'aveva rovinato. (...) Gli ossi non si potevano rosicchiare, ma tu lo facevi. La cosa più importante era tagliare il pane diritto; che tu però lo facessi con un coltello grondante di sugo era indifferente. Si doveva fare attenzione a non lasciare cadere avanzi di cibo sul pavimento; di solito erano tutti sotto di te. A tavola ci si doveva occupare solo del pasto, tu però ti tagliavi le unghie, facevi la punta delle matite, ti pulivi le orecchie con uno stuzzicadenti. Ti prego, padre, non fraintendermi, sarebbero stati di per sé particolari completamente insignificanti: per me divennero schiaccianti soltanto perché tu, misura assoluta di tutte le cose, personalmente non ti attenevi ai comandamenti che mi imponevi." In questo modo il mondo per me risultò diviso in tre parti: una in cui vivevo io, lo schiavo, sotto leggi che erano state escogitate soltanto per me e che inoltre, non sapevo perché, non ero mai in grado di rispettare completamente; poi un secondo mondo infinitamente distante dal mio, in cui vivevi tu, impegnato a governare, impartire ordini e andare in collera se non erano eseguiti; e infine un terzo mondo, dove il resto degli uomini vivevano felici, liberi da ordini e obbedienza."

Siamo qui nel Sottoscala

Una redazione scanzonata.
Il giornalista Alessandro Minardi (1908 - 1988)

Nel sottoscala non ci sono maestri, consigli d'amministrazione, assessori, manager o pubblicitari. Nel sottoscala si può ancora scambiare qualche parola con un po' di umanità. Nasce oggi "Sottoscala Educational", blog di spunti e riflessioni ispirati da esperienze a tema educativo.